Leitura literária na escola: desafios e perspectivas de um leitor

Esta obra discorre sobre a utilização do texto literário na sala de aula e questiona o modo de apropriação da leitura literária, visando a criação de propostas didático-metodológicas para formação do sujeito leitor em língua portuguesa. O texto defende a inserção da leitura literária no processo de escolarização, salientando que esta pode ser uma alternativa viável para o ensino e aprendizagem de textos literários por crianças, jovens e adultos.

Maiores informações, consulte o site:

 

CRUZ, M. F. B.. Leitura literária na escola: desafios e perspectivas de um leitor. 1. ed. Salvador: EDUNEB, 2012. v. 01. 228p .